LA EDUCACIÓN EN ALBACETE A LAS PUERTAS DEL DESARROLLISMO: LA EXPERIENCIA DE LOS INSTRUCTORES AUXILIARES

Debido al carácter eminentemente agrícola de Albacete durante la práctica totalidad de la dictadura franquista, la escuela más numerosa en nuestra provincia fue la escuela rural. Las características  de las localidades en las que se enclavaban estas escuelas, los accesos y vías de comunicación, la ausencia y el estado físico de las construcciones escolares, las expectativas sociales y de promoción de la sociedad y  de los maestros, entre otros factores, serán el origen de una de las preocupaciones de las autoridades educativas del momento: la falta de maestros rurales que atiendan la enseñanza en esas poblaciones. Los abandonos de destino y las solicitudes de licencias de todo tipo por parte de  los docentes serán constantes, lo que supondrá la clausura temporal de estas aulas. Sin embargo la Ley sobre Educación Primaria de 1945 contemplaba que personas sin titulación pudieran hacerse cargo de las escuelas rurales mixtas en el caso de que no concurriesen suficientes aspirantes a los diferentes concursos anunciados para cubrirlas: eran los instructores auxiliares.

Esta investigación, más allá de recoger la realidad educativa de localidades olvidadas y aisladas territorialmente, pretende ser una muestra de aquel tímido y mal orientado intento de las autoridades educativas por solventar y mejorar la lamentable situación de la educación rural a las puertas del desarrollismo: la escolarización obligatoria, el aumento del número de escuelas, una formación continua del profesorado, etc., son circunstancias que, en nuestra provincia, tendrán que esperar aún algunos años, más de una década en algunos casos, para convertirse en realidad.